Podgorica, (MINA) – Reforma stručnog obrazovanja je proces koji može uspjeti samo aktivnim djelovanjem svih činilaca društvenog i privrednog života Crne Gore, ocijenio je potpredsjednik Privredne komore Ivan Saveljić. Saveljić smatra da reformu stručnog obrazovanja treba nastaviti sa naglaskom na povećanjem praktičnog rada u obrazovnim programima, standarda i kriterijumima za dobijanje diplome. On je na okruglom stolu o reformi stručnog obrazovanja u Crnoj Gori, održanom u Privrednoj komori, naglasio značaj većeg angažovanja privrede i inicijativa škole za ovaj proces. „Potrebno je osavremeniti proces učenja i na što bolji način iskoristiti mogućnosti nove digitalne tehnologije. Time bi obrazovanje bilo bolje, praktičnije i jeftinije, a kod učenika bi se podstakla kreativnost, inovativnost i unaprijedila informatička pismenost, što je u današnjem vremenu neophodno“, kazao je Saveljić. On smatra da treba ojačati saradnju sa privredom partnerstvom koja imaju za cilj i realizaciju zajedničkih projekata na nacionalnom nivou. Prema njegovim riječima, privredne komore u ovom procesu imaju posebnu ulogu i mjesto. „Edukativna funkcija komora je posebno značajna imajući u vidu da se znanja kadrova u privredi moraju stalno unapređivati“. Komorsko istraživanja predstavio je rukovodilac Sektora za obrazovanje Mladen Perazić, navodeći da rezultati nedvosmisleno ukazuju da je saradnja svih zainteresovanih strana neophodna i da je za reformu obrazovanja i razvoj ljudskih resursa u Crnoj Gori glavni uslov uspjeha. „Glavni problem reforme stručnog obrazovanja, je nedostatak praktičnog znanja i odgovarajućeg kadra, kao i finansiranje. Reforma je ponudila veliki broj informacija, ali učenici nisu naučeni kako da iskoriste te informacije i primijene znanje“, kazao je Perazić. Prema njegovim riječima, privreda je zainteresovana da učestvuje u reformi ali nailazi na prepreke u administraciji, jer je komplikovano doći do osoba koje bi mogle pomoći u realizaciji projekta. Vlasnik i izvršni direktor ETG grupe, Mladen Bajković, smatra da mali broj privrednika želi da se bavi obukom i edukacijom mladih jer nema potrebnu infrastrukturu, kompetentne ljude i finansije. „U privredi je komplikovana situacija u ovoj oblasti i veoma je teško očekivati njen širok doprinos reformi obrazovanja. Međutim, sigurno ima oko 100 preduzeća koji bi radili na pilot projektima u ovoj oblasti“, kazao je Bajković. Prema njegovim riječima, potrebno je da škole razmišljaju da proizvode buduće kadrove za potrebe privrede, a to se može ostvariti u konstatnoj komunikaciji sa preduzećima. Načelnica Direkcije za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih u Ministarstvu prosvjete Zora Bogićević, istakla je značaj glasa privrede za aktivnosti prosvjetnog sistema, navodeći da su jako važne informacije o tome šta misle poslodavci o reformi obrazovanja. „Svi zajedno treba da motivišemo poslodavce da aktivno učestvuju u kreiranju obrazovnih politika i u realizaciji praktičnog obrazovanja jer od toga zavisi kvalitet stručnog obrazovanja u cjelini“, rekla je Bogićević. Prema njenim riječima, motivacija učenika je veoma značajna, pogotovo kada se radi o trećem stepenu obrazovanja i proizvodnim profilima. „Značajan je pad interesovanja đaka za trogodišnje profile i pored toga što su za te programe škole dobro opremljene i što se za njih mogu naći poslodavci koji bi učestvovali u praktičnom obrazovanju. Bilo bi dobro da poslodavci češće dolaze u škole i razbiju predrasude učenika o radu u proizvodnim zanimanjima“, kazala je Bogićević. (kraj) isf/boj