Podgorica, (MINA) - Prosvjetna zajednica Crne Gore (PZCG) zatražila je od premijera Duška Markovića da razriješi ministra prosvjete Damira šehovića, zbog, kako su kazali, političke diskriminacije prosvjetnih radnika i ignorisanja zahtjeva o njihovom položaju. Predsjednik PZCG, Krsto Vuković, rekao je na konferenciji za novinare da su Markoviću uputili pismo sa tim tim zahtjevom, i ocijenio je da je učinak reforme obrazovnog sistema u Crnoj Gori bio slab. „Naša ocjena je da je reforma dala negativne rezultate. U nekim segmetima postoje pomaci, ali kad se suštinski sagleda, evidentno je da se radi o kozmetičkim prepravkama unutar sistema i o internoj propagandi“, kazao je Vuković. On je u otvorenom pismu premijeru uputio zahtjev da odgovori na brojna pitanja koja se tiču rada u obrazovnom sistemu. Vuković je podsjetio da je prije par mjeseci više od 20 nevladinih organizacija, uz podršku građana, uputilo pismo i zahtjev da se šehović smijeni, na koje nije odgovoreno. „Problem je što se ignorišu brojni zahtjevi prosvjetnih radnika, što predstavlja svojevrsnu zatvorenost sistema, zbog koje, između ostalog, tražimo smjenu šehovića. To ne predstavlja projekciju demokratskog kapaciteta Crne Gore, niti Ministarstva prosvjete kao vitalne institucije“, saopštio je Vuković. On je, kako je kazao, u otvorenom pismu naveo slučajeve nezakonitog poslovanja u školama i nepostupanje po nalazima prosvjetne inspekcije. „Ako postoji nalaz prosvjetne inspekcije, koja radi po zakonu i ako daje predloge, mišljenja i naloge i upućuje ih aktuelnom ministru, pitamo kako je moguće da do danas desetak nalaza i zahtjeva inspekcije nije odgovoreno na način da je bilo koji direktor smijenjen“, kazao je Vuković. On je istakao da nezadovoljstvo u prosvjeti dolazi usljed sve učestalijih razrješenja prosvjetnih radnika, koja su, kako je rekao, neosnovana. „U kratkom vremenskom periodu od nekoliko mjeseci dogodilo se nekoliko otkaza, pri čemu su u pitanju nastavnici sa dugogodišnjim radnim stažom, što pospješuje nezadovoljstvo i amonizitet“, ocijenio je Vuković. Prema njegovim riječima, prosvjetni radnici se suočavaju sa mobingom na osnovu njihove političke opredijeljenosti. „Ne mogu da dođu do zaposlenja, da dobiju stalni ugovor, a neki ne mogu da dobiju posao u svom matičnom gradu poslije višegodišnjeg radnog staža, već duže od 20 godina putuju. Pritom, po brojim novim rješenjima u prosvjeti, nastavnici ne dobijaju nadoknade za prevoz i topli obrok“, saopštio je Vuković. On je ocijenio da odluke Ministarstva prosvjete u pogledu finansijske podrške obrazovnim institucijama, moraju biti transparentnije. Zavod za školstvo je, kako je naveo Vuković, objavilo podatak da je u prethodne dvije godine zabilježeno 305 primjera nasilja u školama, od čega su se 222 slučaja dogodila u osnovnim. „Vršnjačko nasilje dobija na zamahu. Naše pitanje je čemu služi reforma, koja se tiče vaspitnih i obrazovnih ciljeva, ukoliko nijesmo u stanju da uspostavimo radnu atmosferu i ukoliko postoji bilo koja projekcija nasilja“, kazao je Vuković. On je kazao da je nasilje višeslojno i da se, kako je rekao, moraju napraviti veći napori u pogledu bezbjednosti prosvjetnih radnika. „Sve češće se događa da roditelji, bez ikakvog nadzora uprave škole, fizički nasrću na nastavnike iz različitih motiva“, dodao je Vuković. On je istakao da PZCG svojim pristupom i odnosom ne amnestira odgovornost prosvjetnih radnika. „Svakako da i pojedini prosvjetni radnici griješe u svom radu, ali je nedopustivo da nam nije dozvoljeno da na radnom mjestu imamo osiguran status i bezbjednost na nivou“, saopštio je Vuković. Potpredsjednica PZCG, Olivera Leković, kazala je da se reforma obrazovanja u Crnoj Gori ne temelji na empirijskim istraživanjima i iskustvima iz učionica, niti na, kako smatra, rezultatima evaluacije nakon deset godina reforme. “Svaka reforma u prosvjeti mora se dati na sud javnosti, a naročito treba omogućiti da nastavnici iskažu svoje zahtjeve i preporuke u osmišljavanju cjelokupne reforme”, poručila je Leković. Ona je ocijenila da nisu sprovedene neophodne pripreme za reformu, niti su , kako je navela, urađena kvalitetna istraživanja koja bi dala smjernice za reformu. “Reforma se sprovodi odjednom u svim školama i razredima, odakle proističu brojni problemi, od neupućenosti nastavnika u nastavni program, do nepostojanja udžbenika i problema sa administracijom”, ocijenila je Leković. (kraj) gop