Podgorica, (MINA) - Meðunarodna konferencija Kvalitetno obrazovanje za bolje škole, bolja uèenièka postignuæa i bolju buduænost, èiji je cilj da otvori javnu debatu o najboljim naèinima da se ubrza reforma obrazovnog sistema, poèeæe sjutra u Podgorici. Iz Unicefa je saopšteno je da je cilj Konferencije da se otvori javna debata o najboljim naèinima da se ubrZa reforma obrazovnog sistema u tri kljuène oblasti. To su, kako je precizirano, poveæanje broja djece koja pohaðaju predškolsko obrazovanje, unapreðenje sistema za obezbjeðenje kvaliteta obrazovanja i uvoðenje inovativnih pristupa nastavi i uèenju. Najavljeno je da æe Konferenciju otvoriti premijer Milo Ðukanoviæ i šef predstavništva Unicefa za Crnu Goru Bendžamin Perks, a da æe æe govoriti istaknuti globalni i lokalni inovatori i struènjaci, univerzitetski profesori iz inostranstva i Crne Gore, kao i predstavnici relevantnih medjunarodnih organizacija. "Konferencija pruža rijetku priliku da okupimo vodeæe crnogorske, balkanske i svjetske mislioce o obrazovanju i da doprinesemo daljem ubrzavanju reformi kako bi osigurali da naša djeca dobiju obrazovanje koje im je potrebno za uspjeh u svijetu koji se stalno mijenja,“ istakao je Perks, saopšteno je iz Unicefa. Navodi se da je poboljšanje kvaliteta crnogorskog obrazovnog sistema uvoðenjem inovacija u nastavu i uèenje jedna je od kljuènih konferencije. „Konferencija æe doprinijeti definisanju efikasnih i inovativnih pristupa koji bi vodili unapreðenju kvaliteta obrazovanja i postignuæa naših uèenika. Time æemo podstaæi razvoj znanja, vještina i stavova koji æe omoguæiti uèenicima da odgovore na zahtjeve koje postavljaju škola, porodica, tržište rada i društvo“ rekao je ministar prosvjete, Slavoljub Stijepoviæ. Na konferenciji æe se diskutovati o najboljim naèinima da se poveæa broj djece koja pohaðaju predškolsko obrazovanje u Crnoj Gori. Nedavno objavljeno istraživanje Monstata i UNICEF-a pokazalo da manje od polovine djece, 40 odsto, uzrasta od tri do pet godina pohaða predškolsko obrazovanje i da je taj procenat jos niži u romskim naseljima– 19 odsto. To istraživanje pokazalo je da je manje od pola djece, odnosno 46 odsto u prvom razredu osnovne škole pohaðalo predškolsko obrazovanje tokom prethodne školske godine. "Uspjeh djece u školi zavisi od socijalnih, emotivnih i kognitivnih vještina koje ona razviju tokom prvih šest godina života, što predškolsko obrazovanje èini važnim, jer ono djelotvorno podržava taj cilj", kaže se u saopštenju. (kraj) žug/anm