Podgorica, (MINA) – Rad psihologa i pedagoga u devetogodišnjem osnovnom obrazovanju bitno æe doprinijeti daljem usavršavanju tog koncepta školovanja, ocijenjeno je danas na svajetovanju koje je organizovao crnogorski zavod za školstvo. Vladin Biro za odnose s javnošæu navodi da je Zavod organizovao savjetovanje za pedagoge i psihologe iz 20 crnogorskih osnovnih škola koje æe poèeti sa upisom šestogodišnjaka u prvi razred devetogodišnje škole. Pedagozi i psiholozi su na savjetovanju informisani o novinama u konceptu devetogodišnje osnovne škole, sa stanovišta njihovog rada, standarda za testiranje buduæih prvaka, inkluzivnog obrazovanja i njegove implementacije. Navodi se da je novim konceptom predviðeno je da pedagozi i psiholozi budu podrška upravi škola i aktivima nastavnika. Na savjetovanju je predstavljen i analiziran ujednaèen pristup testiranju buduæih ðaka, koje je usaglašeno sa konceptom kasnijeg praæenja postignuæa uèenika. Saopšteno je da æe tako pedagozi i psiholozi doprinijeti realizaciji razvojno-korektivne komponente novog koncepta osnovne škole. U novoj školi, kako je objašnjeno, intenzivnije æe biti praæena postignuæa osnovaca u toku cijelog školovanja. Intenzivnim praæenjem postignuæa osnovaca, osim nastavnika, pedagoga i psihologa, baviæe se Sektor za istraživanja i rad struènih saradnika Zavoda za školstvo. Taj Sektor æe na osnovu praæenja postignuæa planirati dalji razvoj koncepta osnovnog školovanja i, gdje se ukaže potrebnim, predlagati korektivne intervencije na saržaj nastave, planove i programe. Na savjetovanju je razmatreno i inkluzivno obrazovanje, koje se prvi put uvodi u crnogorski sistem školstva. (kraj) del