Podgorica, (MINA) – Osnovne djeèje potrebe u jaslenim i starijim grupama u vrtiæima teško je ili nemoguæe ostvariti, ukoliko je u grupama više djece nego što je to predviðeno, ocijenila je specijalista klinièke psihologije Ljiljana Krkeljiæ. Iz Udruženja roditelja Crne Gore ranije je ocijenjeno da je prenatrpanost u državnim vrtiæima veliki problem u funkcionisanju tih ustanova, jer u nekim grupama ima i èetiri puta više djece nego što je po svim pedagoškim mjerilima predviðeno. Veliki broj djece u vrtiæima posebno je karakteristièan za Podgoricu, a vaspitne grupe imaju oko 40 djece, èak i jaslene, u kojima bi trebalo da ih je najmanje. »U prekobrojnim jaslicama nije moguæe na adekvatan naèin zadovoljiti djeèje potrebe i ostvariti adekvatan kontakt sa djecom, a sa druge strane, vaspitaèima omoguæiti da normalno rade«, rekla je Krkeljiæ agenciji MINA. Agencija MINA od Ministarstva prosvjete i nauke nije dobila odgovor povodom tog problema, iako su pitanja tom resoru upuæena prije više od dvije sedmice. Krkeljiæ je ocijenila da je što se tièe starijih grupa, i kod njih, ako su prekobrojne, situacija zadovoljavanja osnovnih djeèjih potreba otežana, a ponekad èak i onemoguæena. Ona smatra da su to veoma komplikovani uslovi, s obzirom na niz faktora koji su potrebni da bi boravak djece u vrtiæima u toku dana bio optimalan. Krkeljiæ je objasnila da se kroz hranjenje i presvlaèenje djece ostvaruje komplikovan odnos izmeðu djeteta i odrasle osobe. »To je znaèajan emocionalan odnos koji se uspostavlja preko tih funkcija i omoguæavaju djetetu da stekne osnovno osjeæanje sigurnosti i zadovoljstva, ili ako se te potrebe ne ispune, nezadovoljstva ili frustracije«, navela je Krkeljiæ. U starijim grupama, kazala je ona, u sluèaju prenatrpanosti grupe, djeca gube moguænost individualnog pristupa svojim potrebama. »Emocionalnim, potrebama za sigurnošæu, moguænošæu da izraze svoje misli i osjeæanja, da pitaju i dobiju odgovor«, rekla je ona. Krkeljiæ je kazala da je veoma važna i komunikacija koja se uspostavlja na nivou vršnjaèke grupe. »Ako su grupe prekobrojne, mnogo je teže raditi na uspostavljanju kooperativne komunikacije, kreativne igre meðu djecom, veæe su šanse da se pojavi neka vrsta nekonstruktivnog ponašanja, èak i agresivnog«, rekla je ona. Prema rijeèima Krkeljiæ, u tako velikoj grupi, djeca teže izražavaju i zadovoljavaju svoje potrebe, a moguænosti izražavanja su ogranièene. (kraj) boj/žug/mil